MF2 session 2 | Mettre en activité les élèves, CANOPÉ Lyon, 20 janvier 2025 L’expérience de pensée comme outil pédagogique Comment inciter les élèves à s’engager activement dans la réflexion et à développer leurs compétences argumentatives ? En tant qu’enseignant, il nous est déjà arrivé de connaitre certains obstacles et difficultés, notamment en cours de philosophie : le manque d’intérêt des élèves, la difficulté à comprendre des concepts abstraits ou encore l’hésitation des élèves à participer aux cours. Pour surmonter ces défis, il est essentiel d’explorer des méthodes pédagogiques qui permettent de stimuler l’imagination, d’encourager la prise de parole et de faciliter l’appropriation des notions philosophiques. L’expérience de pensée est…

Aristote définit l’homme comme un animal politique. Cette définition suppose en l’homme l’animalité ainsi que son dépassement. Mais l’homme n’est pas le seul animal social, bien qu’il soit le seul à exprimer dans la politique sa nature sociale. Pour être un animal social, l’homme est nécessairement un animal politique. Sinon, Aristote nous dit encore que ce serait un dieu ou un animal. Et ne pouvant pas l’élever à cette animalité qu’il a dépassée, l’asocialité le réduirait au rang de divinité – à une simple idée, à une abstraction pure. Aristote ne nous dit-il pas plutôt que l’homme est le seul animal capable de haine et que c’est pour cette raison,…

Dans cet espace virtuel, on cherche la connaissance. Il n’y pas de place pour ceux qui se contentent des opinions. Animé par une profonde misanthropie, Ü|Zeta n’accueille que celui qui est capable de s’élever au-delà du brouillard de la médiocrité. Il sera accueilli en tant qu’esprit libre et proche. Ü|Zeta n’existe pas en dehors de cet espace. Les paroles et les images qui peuplent ces pages virtuelles sont les seuls trace de sa présence au monde. Celui qui cherche Ü|Zeta ne le trouvera qu’ici.